PARTENARIAT

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Centrul Judetean de Resurse si Asistenta Educationala Brasov

Le CJRAE Brasov est un centre éducatif régional qui emploie 147 personnes, dont 138 enseignants en tant que conseillers scolaires et orthophonistes. Le CJRAE Brasov est le seul employeur pour chaque conseiller scolaire et orthophoniste du département de Brasov. Nos conseillers travaillent en collaboration avec l'ensemble de la communauté scolaire, ils travaillent en étroite collaboration avec les élèves pour planifier leur cursus, soutenir leurs performances scolaires, examiner leurs progrès, fixer des objectifs académiques, ainsi que pour mettre en œuvre des interventions académiques.

Les conseillers scolaires communiquent régulièrement avec les familles pour faire le point sur les résultats et l'assiduité des élèves, ainsi que pour reconnaître leurs réussites. Ils se concentrent également sur le développement global des élèves, facilitent les opportunités d'apprentissage social/émotionnel, orientent les élèves vers des activités et des cours facultatifs en fonction de leurs intérêts, établissent des alliances entre l'école à la maison et la communauté, et fournissent une attention individualisée permanente pour assurer la réussite des élèves. Les conseillers scolaires facilitent le conseil individuel et collectif, ainsi que l'intervention en cas de crise si nécessaire. Ils aident les élèves à comprendre leurs points forts et leurs talents, ainsi que la façon dont ces capacités peuvent être utilisées dans diverses filières et carrières universitaires, Ils facilitent les activités scolaires, aident les élèves dans le processus d'admission à l'université, et toutes les étapes suivantes de leur éducation secondaire. En ce qui concerne la prévention des comportements à risque des jeunes, nous devons faire face aux problèmes liés à la motivation pour apprendre, à l'agressivité, aux drogues, aux brimades, etc. Nous avons également une importante minorité de Roms dans certaines écoles et tous les problèmes qu'ils rencontrent en raison de la pauvreté, du manque d'intérêt, de l'absence d'éducation des parents, etc. Nous traitons des symptômes de dépression et d'anxiété, de l'hyperactivité, des idées suicidaires et des comportements liés aux MST, des modes de vie tels que l'abus de substances, notamment l'alcool, le tabac et les drogues illicites ; nous pouvons parler des troubles du sommeil, des problèmes de nutrition et du manque d'activité physique, de l'utilisation excessive d'Internet et de l'interaction sociale sur Facebook.

l'utilisation excessive d'Internet et les interactions sociales sur Facebook.

Dans les communautés roms, nous essayons d'aider ces communautés à renforcer leurs forces pour une meilleure éducation des enfants roms, dans le respect de chaque individu, contre la discrimination structurelle et l'anti-tsiganisme.

Nos conseillers élaborent des programmes éducatifs dans les écoles accueillant des enfants roms pour mieux comprendre les besoins de la communauté rom locale, afin de rendre possible la transition de ces enfants d'une vie dépendante à une personne autonome et éduquée. Nous nous concentrons, dans la mesure du possible, sur un meilleur style de vie, en essayant de mettre en œuvre le concept de vie professionnelle comme objectif pour la plupart des enfants roms scolarisés, car nous considérons que c'est un avantage pour l'ensemble de la communauté rom.

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FONDATION MUCUR SANTÉ ÉDUCATION SOCIALE ET SOLIDARITÉ

MUSEV a été créé récemment pour offrir des services à la population dans les domaines de la santé, de l'éducation et de l'économie.

et de l'économie. MUSEV fonctionne avec ses 50 membres travaillant bénévolement, pour le développement de la solidarité culturelle de la population vivant à Ankara, comme en raison de l'installation, également à Mucur/Kırşehir qui fait de MUSEV, une initiative nationale.

La fondation a 5 volontaires comme conseil d'administration, 50 employés travaillant comme membres du conseil d'administration et travaillant bénévolement dans des projets. Les membres de la fondation travaillent dans toutes sortes de domaines professionnels.

La Fondation a pour objectif de mener des activités de soutien que le public peut entendre dans le domaine de l'éducation et de la santé. À cette fin, l'équipe de gestion de 5 personnes a été soutenue par les professionnels qui peuvent contribuer à partir de différents domaines d'expertise professionnelle. Ces domaines concernent principalement la santé et l'éducation ;

l'agriculture,

le projet,

Économie

Entrepreneuriat

Apprentissage tout au long de la vie

Emploi et inclusion sociale

Développement régional

E-learning

Orientation des jeunes

Conseil aux PME

Alphabétisation

Groupes vulnérables (enfants, groupes ethniques/minorités, personnes ayant une durée de vie limitée, personnes souffrant de démence, personnes souffrant de troubles mentaux, consommateurs de drogues et d'alcool et personnes handicapées)

Alphabétisation

Vieillissement actif

Promotion de l'apprentissage tout au long de la vie

Sport

Le conseil d'administration et les membres de MUSEV travaillent pour la plupart dans tous les domaines susmentionnés et souhaitent faire profiter l'Europe de leur expérience, ce qui leur permet d'interagir avec des professionnels en Europe.

La Fondation a commencé à façonner sa structure en fonction de cet objectif. La Fondation a recruté du personnel permanent pour gérer les activités quotidiennes, comme les recherches et les publications.

MUCUR SAGLIK SOSYAL EGITIM VE YARDIMLASMA VAKFI (MUSEV)

Hacı Bayram Mah. Eşme Sok. No:2/1 Ulus/Altındağ/Ankara/Turquie

http://mucurvakfi.org/

ekucukarslan@gmail.com

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AeliaPath

PAL NETWORK est une organisation nouvellement établie qui a été créée dans le but de contribuer à la recherche, à la politique et à la pratique sur des sujets qui relèvent des domaines suivants : Éducation et apprentissage tout au long de la vie, carrière et employabilité, entrepreneuriat et emploi, politique sociale et inclusion sociale. Voici quelques thèmes indicatifs qui seront abordés par les travaux de l'organisation :

- L'apprentissage non formel et informel

- Orientation professionnelle, développement de carrière et travail décent

- Aptitudes, compétences et monde du travail

- Alphabétisation et technologies de l'information et de la communication (numérique, informatique, information, sociale, technologique, linguistique)

- Groupes sociaux vulnérables (par exemple, Roms, réfugiés, immigrants, etc.)

- Droits de l'homme et citoyenneté

- Politique sociale, justice sociale, égalité sociale et égalité des sexes

- Autonomisation sociale des groupes vulnérables (Roms, réfugiés, immigrants, etc.)

- Environnement, durabilité et éducation au développement durable

- Entrepreneuriat des jeunes, entrepreneuriat des femmes et entrepreneuriat dans l'éducation.

- les questions d'économie sociale et circulaire.

L'équipe pédagogique est composée de 15 professionnels hautement qualifiés qui s'efforcent d'offrir le meilleur aux élèves et sont dévoués dans leur travail. L'équipe vise à offrir aux enfants un environnement moderne, sûr et attrayant et un contenu éducatif adapté à leurs caractéristiques individuelles par le biais de diverses méthodes intéressantes, interactives et compréhensibles dans lesquelles les enseignants guident le processus d'apprentissage.

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PAL NETWORK

"PAL NETWORK est une organisation nouvellement établie qui a été créée dans le but de contribuer à la recherche, à la politique et à la pratique sur des sujets qui relèvent des domaines suivants : Éducation et apprentissage tout au long de la vie, carrière et employabilité, entrepreneuriat et emploi, politique sociale et inclusion sociale. Voici quelques thèmes indicatifs qui seront abordés par les travaux de l'organisation :

- L'apprentissage non formel et informel

- Orientation professionnelle, développement de carrière et travail décent

- Aptitudes, compétences et monde du travail

- Alphabétisation et technologies de l'information et de la communication (numérique, informatique, information, sociale, technologique, linguistique)

- Groupes sociaux vulnérables (par exemple, Roms, réfugiés, immigrants, etc.)

- Droits de l'homme et citoyenneté

- Politique sociale, justice sociale, égalité sociale et égalité des sexes

- Autonomisation sociale des groupes vulnérables (Roms, réfugiés, immigrants, etc.)

- Environnement, durabilité et éducation au développement durable

- Entrepreneuriat des jeunes, entrepreneuriat des femmes et entrepreneuriat dans l'éducation.

- les questions d'économie sociale et circulaire.

L'équipe pédagogique est composée de 15 professionnels hautement qualifiés qui s'efforcent d'offrir le meilleur aux élèves et sont dévoués dans leur travail. L'équipe vise à offrir aux enfants un environnement moderne, sûr et attrayant et un contenu éducatif adapté à leurs caractéristiques individuelles par le biais de diverses méthodes intéressantes, interactives et compréhensibles dans lesquelles les enseignants guident le processus d'apprentissage. "

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Fondation de coopération éducative

La Fondation de coopération éducative (ECF) est une entité juridique à but non lucratif habilitée à fournir des services publics. La Fondation dispose d'une équipe efficace composée de 5 membres du personnel et de 2 volontaires. Son portfolio démontre une expérience significative en tant qu'organisation leader et partenaire dans une variété de projets et d'initiatives au niveau national, régional, européen, ainsi qu'international.

Notre organisation a pour mission de favoriser et d'améliorer les processus d'innovation dans les domaines de l'enseignement primaire et secondaire, de la formation des enseignants, de la diversité et de l'inclusion, des politiques de la jeunesse, de l'orientation personnelle et professionnelle des jeunes, du développement de méthodologies et de ressources pour l'enseignement et l'apprentissage en face à face et en ligne. Le système de gestion de la qualité de la Fondation comprend une large publicité de ses activités, l'élaboration d'un rapport de retour d'information basé sur une évaluation personnelle de chaque activité, des réunions mensuelles stratégiques et d'évaluation ainsi que l'implication d'un large éventail de responsables locaux et nationaux dans ses projets et activités.

Notre vision est de développer un environnement scolaire sûr et inclusif, d'adapter le programme de l'école primaire aux besoins individuels de chaque enfant et d'améliorer leurs performances scolaires. Il y a trois acteurs clés dans ce processus - les élèves dans les yeux desquels la curiosité des enfants est éveillée, qui pensent, cherchent, discutent, analysent et savent ce qu'ils ont appris, les enseignants qui non seulement fournissent des informations mais guident le processus d'apprentissage et les parents motivés qui soutiennent leurs enfants.

Nos efforts se concentrent sur :

- Maintenir la qualité et l'efficacité du processus éducatif global en conformité avec toutes les réglementations et l'adapter pour répondre aux défis des contextes dans lesquels nous vivons ;

- Améliorer l'alphabétisation fonctionnelle des élèves dans toutes les matières ;

- Développer les compétences sociales nécessaires des jeunes pour la communication et un comportement socialement acceptable dans la société ;

- Utilisation appropriée des technologies de l'information tout au long du processus éducatif ;

- Introduire l'approche interdisciplinaire et l'apprentissage par projet ;

- Renforcer les capacités professionnelles des enseignants en participant à divers projets ;

- établir des partenariats stables avec les autorités publiques régionales, les entreprises et les ONG ;